Deze les behandelt de online identiteit van de klas aan de hand van groepsgesprekken, theorie en praktische opdrachten. Hoe presenteert de klas zichzelf online? Houden ze rekening met privacy? En wat is er eigenlijk over ze te vinden? En waarom is dit belangrijk? Dit doen we zonder een standpunt in te nemen en beide kanten van het verhaal te bespreken.

Het hebben van een online identiteit kan een leuke expressievorm zijn die goed is voor de ontwikkeling van jongeren. Daarnaast zijn er valkuilen die belangrijk zijn te benoemen. Het hebben van een ‘gratis’ profiel brengt bepaalde privacy- en marketingrisico’s met zich mee en het is belangrijk dat jongeren inzicht krijgen in hoe dit werkt. Denk hierbij aan de werking van algoritmes, het belang van privacy en de gevaren van een (social media) verslaving.

De leerlingen krijgen meer inzicht over hun online identiteit, de werking van bepaalde apps en waarom het belangrijk is om na te denken wat ze over zichzelf willen delen.

Op maat gemaakt:
In overleg kan dit project worden aangepast qua beschikbare tijd, thema's en andere wensen. Ook kan het Medialab lessen of projecten over andere thema's binnen digitale geletterdheid en digitaal burgerschap in opdracht van één of meerdere scholen op maat ontwikkelen.

Leerdoelen:

Praktische kennis en vaardigheden:

• Veiligheid en privacy: leerlingen gaan veilig om met digitale systemen, data en de privacy van zichzelf en anderen.
• Data: leerlingen verkennen gebruik van data en dataverwerking
• Wisselwerking tussen digitale technologie, digitale media, de mens en de samenleving:
• Digitale technologie, jezelf en de ander: leerlingen maken weloverwogen keuzes bij het gebruik van digitale technologie en digitale media.
• Digitale technologie, de samenleving en de wereld: leerlingen verkennen hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beïnvloeden.

Opbouw lessenserie en tijdsduur:

• •Gastles door vakdocent: 90 minuten