Audio is voor kinderen dé steunpilaar in de ontwikkeling van taal, leren lezen, creativiteit en het inlevingsvermogen. Het aan de slag gaan met een podcast in de klas levert betere taalprestaties op én meer leer- en leesplezier! De impact van audio start met maar één druk op de REC-knop. Samen een opname herhaald terugluisteren en erover praten doet de rest.

Je stem is een machtig instrument en je oor de eerste poort tot het ontdekken van nieuwe woorden. Door diep en gericht te leren luisteren naar eigen en elkaars taalgebruik, woorden en zinnen werk je gericht aan woordenschat en zet je taal letterlijk even op pauze. Daarnaast is het maken van een podcast een ontzettend leuke manier om te leren hoe je kennis kan uitwisselen en je mening met anderen kan delen.

Ontvang aan het begin van de periode een leskist vol mooie jeugdtitels, passend bij het niveau van de klas. In kleine groepjes lezen de leerlingen het boek en daarna gaan ze aan de hand van een lesbrief met hun eigen leerkracht de podcasts voorbereiden op papier. Daarna zal de vakdocent van het Medialab langskomen op school, om de groepjes gedurende twee lessen te begeleiden met het opnemen van hun eigen podcasts, waarbij ze met elkaar in gesprek over hun leeservaring. Wat maakt het verhaal zo boeiend? Zo spannend? Zo ontroerend, zo grappig? Wie was hun favoriete personage en waarom? Zijn ze het met elkaar eens, of verschillen de meningen? Hoe zouden ze het boek omschrijven of aanraden voor de luisteraars?

Zijn jullie een dBos-school? Dan komt jullie eigen leesconsulent langs om de boeken uit de leskist te introduceren aan de klas!

Op maat gemaakt:
In overleg kan dit project worden aangepast qua beschikbare tijd, thema's en andere wensen. Ook kan het Medialab lessen of projecten over andere thema's binnen digitale geletterdheid en digitaal burgerschap in opdracht van één of meerdere scholen op maat ontwikkelen.

Leerdoelen:
• Mediawijsheid: digitale media gebruiken: kiezen van een geschikt platform voor het delen van eigen content (passend bij doel en doelgroep)
• Digitale informatievaardigheden: digitale informatie presenteren, presenteren van de gevonden informatie in een passende presentatievorm en met een passende vormgeving

Opbouw lessenserie en tijdsduur:
• (alleen dBos) Introductieles met leskist door leesconsulent: 30 minuten
• Voorbereidende les door leerkracht (met lesbrief en Lessonup): 60 minuten
• Gastlessen door vakdocent: 2x 60 minuten (in overleg direct achter elkaar)*

*Let op: door intensieve begeleiding en de hoeveelheid materialen kunnen de podcast opnamelessen niet altijd in één keer voor een klas van 30 leerlingen worden verzorgd. In onderling overleg maken we een praktische planning waarin alle leerlingen aan de slag kunnen.